O curso de graduação em Pedagogia do ISERJ destaca-se por sua abordagem curricular, que prioriza a reflexão epistemológica sobre os conteúdos ensinados. O objetivo é incentivar os alunos a assumirem responsabilidade por sua própria aprendizagem, utilizando procedimentos que resultem em conhecimentos válidos. A ênfase recai na formação de professores com foco no uso de tecnologias, proporcionando uma experiência direta de aprendizagem para que os alunos compreendam as dificuldades e habilidades necessárias no processo de ensino-aprendizagem.

O projeto específico do ISERJ reconhece a importância de políticas de formação de professores e projetos pedagógicos institucionais diferenciados para o desenvolvimento científico, tecnológico, ambiental, econômico e social do estado. Destaca-se a premissa de que a licenciatura em Pedagogia deve capacitar os alunos para análise crítica e síntese, permitindo a apropriação de competências reflexivo-críticas e de mediação de conhecimentos relacionados à educação.

A abordagem do curso também se orienta para a educação especial e inclusiva, visando maximizar a igualdade de oportunidades educativas para todos. Há um foco especial na formação de professores diante dos sistemas inclusivos, enfatizando o uso de estratégias e recursos diferenciados no processo de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais.

O conceito de necessidades educacionais especiais é central, abrangendo dificuldades de aprendizagem e medidas educativas especiais, o que implica adaptações nas perspectivas curriculares. A formação em Pedagogia no ISERJ destaca a importância do exercício efetivo de pesquisa e produção científica ao longo do curso, com ênfase na relação entre inclusão, tecnologias, práticas de ensino e didática. O objetivo é identificar tendências na pesquisa e direcionar o projeto do curso para abordar conteúdos relacionados a esses temas.

O curso de graduação em Pedagogia do ISERJ destaca-se por sua abordagem curricular, que prioriza a reflexão epistemológica sobre os conteúdos ensinados. O objetivo é incentivar os alunos a assumirem responsabilidade por sua própria aprendizagem, utilizando procedimentos que resultem em conhecimentos válidos. A ênfase recai na formação de professores com foco no uso de tecnologias, proporcionando uma experiência direta de aprendizagem para que os alunos compreendam as dificuldades e habilidades necessárias no processo de ensino-aprendizagem.

O projeto específico do ISERJ reconhece a importância de políticas de formação de professores e projetos pedagógicos institucionais diferenciados para o desenvolvimento científico, tecnológico, ambiental, econômico e social do estado. Destaca-se a premissa de que a licenciatura em Pedagogia deve capacitar os alunos para análise crítica e síntese, permitindo a apropriação de competências reflexivo-críticas e de mediação de conhecimentos relacionados à educação.

A abordagem do curso também se orienta para a educação especial e inclusiva, visando maximizar a igualdade de oportunidades educativas para todos. Há um foco especial na formação de professores diante dos sistemas inclusivos, enfatizando o uso de estratégias e recursos diferenciados no processo de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais.

O conceito de necessidades educacionais especiais é central, abrangendo dificuldades de aprendizagem e medidas educativas especiais, o que implica adaptações nas perspectivas curriculares. A formação em Pedagogia no ISERJ destaca a importância do exercício efetivo de pesquisa e produção científica ao longo do curso, com ênfase na relação entre inclusão, tecnologias, práticas de ensino e didática. O objetivo é identificar tendências na pesquisa e direcionar o projeto do curso para abordar conteúdos relacionados a esses temas.

O curso de graduação em Pedagogia do ISERJ destaca-se por sua abordagem curricular, que prioriza a reflexão epistemológica sobre os conteúdos ensinados. O objetivo é incentivar os alunos a assumirem responsabilidade por sua própria aprendizagem, utilizando procedimentos que resultem em conhecimentos válidos. A ênfase recai na formação de professores com foco no uso de tecnologias, proporcionando uma experiência direta de aprendizagem para que os alunos compreendam as dificuldades e habilidades necessárias no processo de ensino-aprendizagem.

O projeto específico do ISERJ reconhece a importância de políticas de formação de professores e projetos pedagógicos institucionais diferenciados para o desenvolvimento científico, tecnológico, ambiental, econômico e social do estado. Destaca-se a premissa de que a licenciatura em Pedagogia deve capacitar os alunos para análise crítica e síntese, permitindo a apropriação de competências reflexivo-críticas e de mediação de conhecimentos relacionados à educação.

A abordagem do curso também se orienta para a educação especial e inclusiva, visando maximizar a igualdade de oportunidades educativas para todos. Há um foco especial na formação de professores diante dos sistemas inclusivos, enfatizando o uso de estratégias e recursos diferenciados no processo de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais.

O conceito de necessidades educacionais especiais é central, abrangendo dificuldades de aprendizagem e medidas educativas especiais, o que implica adaptações nas perspectivas curriculares. A formação em Pedagogia no ISERJ destaca a importância do exercício efetivo de pesquisa e produção científica ao longo do curso, com ênfase na relação entre inclusão, tecnologias, práticas de ensino e didática. O objetivo é identificar tendências na pesquisa e direcionar o projeto do curso para abordar conteúdos relacionados a esses temas.